"THE YES MEN" O DOCUMENTARIO DA HBO QUE VALE A PENA ASSISTIR!!

Poucas vezes assisti um documentário tão bom quanto esse - a historia é a seguinte, dois caras de pau vão armar uma farsa e derrubar as ações de uma empresa americana que acabou com a vida de uma população em uma região na Índia.

Você acha isso difícil....?

Melhor assistir – se você acha que tudo que passa em um jornal da TV (BBC) é verdade, vai se surpreender com essa serie.

Mas, relaxa, os caras enganaram todo mundo nos EUA e fizeram isso com muito bom humor os vídeos são muito divertidos, parece até piada mas foi verdade, confira!!

COMPORTAMENTO MUNDO A FORA 3

Conheça esse site que é um PET SHOP diferente, pois, não vende animais de verdade.

Mas, disponibiliza uma infinidade de animaizinhos que não fazem sujeira e são quase tão legais como os de carne e osso.

Terapia comportamental do transtorno obsessivo-compulsivo

Regina  Christina  Wielenska

Instituto  de  Psicologia  da  Universidade  de  São  Paulo.  São  Paulo,  SP,  Brasil

Introdução

A terapêutica comportamental do transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) oferece, ao portador e a seus familiares, uma proposta eficaz, experimentalmente embasada, de atendimento individual ou em grupo. Entretanto, a replicação dos resultados referidos pela literatura depende de condições que serão discutidas ao longo do presente artigo.

O VÍDEO BANIDO DO HUMORISTA GEORGE CARLIN.

EXPLICADO!!

Criticas a Religião !!

CONTROLE AVERSIVO E ENSINO DA MATEMÁTICA ESCOLAR

: repercussões emocionais e na aprendizagem

João dos Santos Carmo

 Universidade da Amazônia, Belém-Pará-Brasil

O ensino da matemática escolar ainda se apresenta como um grande desafio na medida em que se constata que muitos estudantes não conseguem ir além da execução mecânica de exercícios. Tais estudantes podem, freqüentemente, realizar operações complexas, construir algoritmos, encontrar a solução adequada para equações, porém não conseguem desenvolver um entendimento do que fazem, o que torna o contato com a matemática algo meramente formal no sentido de que devem cumprir um conteúdo programático. Pensar matematicamente ou utilizar a matemática como uma ferramenta para o entendimento de diversas relações que ocorrem no cotidiano é algo inconcebível ou inalcançável em função de, pelo menos, dois fatores: o modelo de ensino a que foram submetidos; a presença de professores inadequadamente formados que possuem, eles mesmos, grandes dificuldades em pensar matematicamente. O presente estudo partiu destas constatações e tem por objetivo traçar algumas reflexões em torno do modelo de ensino tradicional da matemática, sua operacionalização através do controle aversivo e as repercussões de curto, médio e longo prazo na vida dos indivíduos a ele submetidos. Ao discorrer sobre esses aspectos, necessariamente será tangenciada a questão da formação de professores de matemática.